多項選擇題在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）
A.記憶
B.理解
C.創(chuàng)見
D.協(xié)調(diào)
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1.多項選擇題下列哪些屬于教學設計的層次？（）
A.以“系統(tǒng)”為中心的層次——教學系統(tǒng)設計
B.以“課堂”為中心的層次——教學過程設計
C.以“產(chǎn)品”為中心的層次——教學產(chǎn)品設計
D.以“學生”為中心的層次——教學模式設計
2.多項選擇題新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）
A.常態(tài)課堂
B.翻轉課堂
C.spoc學習
D.mooc學習
3.多項選擇題校外自主學習有幾種？（）
A.mooc學習
B.探究學習
C.終身學習
D.常態(tài)課堂
4.多項選擇題原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
A.包容性
B.概括性
C.抽象性
5.多項選擇題分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。
A.認知特點
B.注意和意志的特點
C.修飾特點
D.情感特點和個性特點
最新試題
在對教師能力結構模型中，關于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
對于當前所學的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關系，這三種關系是（）
題型：多項選擇題
影響學習的刺激因素有哪些？（）
題型：多項選擇題
規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）
題型：多項選擇題
奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）
題型：多項選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項選擇題
教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）
題型：多項選擇題
傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。
題型：多項選擇題
教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。
題型：多項選擇題
在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）
題型：多項選擇題