問答題學習障礙診斷的目的是什么？
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1.名詞解釋多基線設計
2.多項選擇題學校心理學家在學校中扮演的4種角色是（）。
A.德育工作的輔助者
B.學生心理衛(wèi)生的保健者
C.學生學習的輔導者
D.學生家長的咨詢者
E.學生選擇職業(yè)的指導者
3.多項選擇題學校心理學是在（）等心理學分支的基礎上發(fā)展起來的。
A.發(fā)展心理學
B.教育心理學
C.認知心理學
D.臨床心理學
E.咨詢心理學
最新試題
認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行（）
題型：多項選擇題
美國公共法案、美國學習障礙協會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
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以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）
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下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）
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簡述兒童行為核查表。
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簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。
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簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。
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心理動力理論認為產生職業(yè)問題的當事人可能出現的情況有（）
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簡要說明布朗芬布倫納的“四系統觀”。
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簡述兒童社會技能問題的種類。
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