“物質(zhì)化”過程

對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

我國心理學(xué)界通常認為。用（）來建立心智活動的實踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗修正模型。

技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為（）技能和（）技能兩種。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

簡述安德森的心智技能形成三階段論。

研究表明，在動作技能學(xué)習(xí)的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同．可將操作技能分為閉合性操作技能與（）操作技能。

簡述有莢心智技能形成的理論探索。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。