A.描述行為的意圖,而非行為本身
B.描述行為出現(xiàn)的自身內(nèi)在感受,而非外在具體行為
C.描述行為出現(xiàn)的外在條件,而非行為本身
D.描述行為的對象,而非行為本身
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A.連續(xù)記錄法
B.事件記錄法
C.時間記錄法
D.軼事記錄法
A.含混描述
B.常規(guī)描述
C.具體行為表現(xiàn)描述
D.一般描述
A.直接評估
B.問題評估
C.訪談評估
D.間接評估
某研究者對某兒童用餐時濺食行為進行了觀察記錄,在基線期前10次觀察中,記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下:
請問該行為記錄圖的主要錯誤之處在于()。
A.單位標識錯誤
B.數(shù)據(jù)點繪制錯誤
C.基線期和干預(yù)期數(shù)據(jù)相連且沒有標識
D.沒有圖的標題
某研究者對某兒童用餐時濺食行為進行了觀察記錄,在基線期前10次觀察中,記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下:
請問該行為記錄圖的主要錯誤之處在于()。
A.數(shù)據(jù)線不應(yīng)該使用不同顏色
B.沒有圖的標題
C.沒有繪制數(shù)據(jù)點
D.沒有以時間序列作為橫坐標
最新試題
?某研究者在對兒童的上課離座行為進行觀察記錄時,利用周一上午第一節(jié)課的時間,每當(dāng)兒童出現(xiàn)離座行為,就記做一次,共記錄了5次,請問這種問題行為的觀察記錄方式是()。
某研究者對某兒童用餐時濺食行為進行了觀察記錄,在基線期前10次觀察中,記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下:請問該行為記錄圖的主要錯誤之處在于()。
?包含許多序列出現(xiàn)行為的復(fù)雜行為稱為下列哪項?()
如果你使用塑造讓老鼠在實驗室里面學(xué)會按杠桿,按杠桿這項動作被稱為下列何者?()?
在教小學(xué)一年級學(xué)生"如果發(fā)現(xiàn)一個打火機怎么辦"的過程中,訓(xùn)練者讓全班學(xué)生看著他,在走向一個放有打火機的茶幾時,他沒有摸那個打火機并立即跑出房間,告訴老師打火機的事情。"這是行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項成分?()
兒童問題行為評估中,對父母進行訪談,詢問兒童問題行為發(fā)生的相關(guān)信息,這種評估方式屬于()。?
卡拉就職于一家兒童玩具廠,她的工作是操作一臺玩具塑料部件鑄模機。塑料板通過傳送帶送入機器,當(dāng)一片塑料板送入機器時,機器就會“咔噠”一聲,接著沖床把塑料板壓制成型。每次壓模的時候,機器上的水壓管中會有一小股氣流沖到卡拉的臉上。這股氣流并不構(gòu)成什么危險,卻使卡拉在機器每壓一張模時就眨一下眼。后來,卡拉發(fā)現(xiàn),即使氣流還沒噴到臉上,只要機器“咔噠”一響,她就會眨一下眼。再后來,卡拉一聽到“咔嗒”聲就把頭轉(zhuǎn)向一邊,這樣就避免了氣流噴到臉上。此事例中的反應(yīng)性條件反射是()。
行為矯正理論中所指行為可以是內(nèi)隱的行為。()
?當(dāng)我們教給學(xué)習(xí)者一個包含行為鏈步驟的清單,是采取下列哪一種方式幫助學(xué)習(xí)者進入行為鏈?()
當(dāng)兒童一邊看電視,一邊在沙發(fā)上做出危險動作時,父母就不再讓TA看電視。這一方法,使用的是行為矯正的()。