單項(xiàng)選擇題

在自殺干預(yù)中對危機(jī)學(xué)生要注意做到以下方面，其中錯(cuò)誤的是（）

A.不要責(zé)備和說教
B.不要否定危機(jī)學(xué)生的自殺意念
C.要保持觀察危機(jī)學(xué)生
D.要肯定地對學(xué)生說你的危機(jī)已經(jīng)過去

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
通過改變當(dāng)事人的思維模式，認(rèn)識(shí)自己認(rèn)知中的非理性及功能失調(diào)的成分，轉(zhuǎn)變這些想法和看法，由此獲得希望和自強(qiáng)的力量來排解危機(jī)。這種干預(yù)的基本原則是（）
A.平衡模式
B.分析模式
C.認(rèn)知模式
D.行為模式
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)評(píng)估危機(jī)學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏能動(dòng)性，在應(yīng)對能力方面存在欠缺，此時(shí)的危機(jī)干預(yù)就應(yīng)采用的咨詢方法是（）
A.非指導(dǎo)性咨詢
B.指導(dǎo)性咨詢
C.合作性咨詢
D.擴(kuò)展性咨詢
判斷題
8歲以下的兒童不會(huì)自殺。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
自殺行為有遺傳傾向。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在危機(jī)干預(yù)中不要贊美危機(jī)學(xué)生的自殺行為。
答案：正確
判斷題
一個(gè)人自殺未遂后自殺危險(xiǎn)可能不再自殺。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
據(jù)人口學(xué)統(tǒng)計(jì)，兒童、青少年自殺在主要死亡原因中已占第二位，僅次于意外事故。
答案：正確
判斷題
對于每一個(gè)危機(jī)學(xué)生的評(píng)估都應(yīng)該進(jìn)行自殺危險(xiǎn)性評(píng)估。
答案：正確
判斷題
我國屬自殺的高發(fā)國家，在青少年學(xué)生中也占較大的比例。
答案：正確
判斷題
所謂危機(jī)，是一種極度困難狀態(tài)，當(dāng)事人只要充分利用好個(gè)人資源并努力應(yīng)對是能夠解決的。
答案：錯(cuò)誤

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在自殺干預(yù)中對危機(jī)學(xué)生要注意做到以下方面，其中錯(cuò)誤的是（）

你可能感興趣的試題

通過改變當(dāng)事人的思維模式，認(rèn)識(shí)自己認(rèn)知中的非理性及功能失調(diào)的成分，轉(zhuǎn)變這些想法和看法，由此獲得希望和自強(qiáng)的力量來排解危機(jī)。這種干預(yù)的基本原則是（）

當(dāng)評(píng)估危機(jī)學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏能動(dòng)性，在應(yīng)對能力方面存在欠缺，此時(shí)的危機(jī)干預(yù)就應(yīng)采用的咨詢方法是（）

8歲以下的兒童不會(huì)自殺。

自殺行為有遺傳傾向。

在危機(jī)干預(yù)中不要贊美危機(jī)學(xué)生的自殺行為。

一個(gè)人自殺未遂后自殺危險(xiǎn)可能不再自殺。

據(jù)人口學(xué)統(tǒng)計(jì)，兒童、青少年自殺在主要死亡原因中已占第二位，僅次于意外事故。

對于每一個(gè)危機(jī)學(xué)生的評(píng)估都應(yīng)該進(jìn)行自殺危險(xiǎn)性評(píng)估。

我國屬自殺的高發(fā)國家，在青少年學(xué)生中也占較大的比例。

所謂危機(jī)，是一種極度困難狀態(tài)，當(dāng)事人只要充分利用好個(gè)人資源并努力應(yīng)對是能夠解決的。

在自殺干預(yù)中對危機(jī)學(xué)生要注意做到以下方面，其中錯(cuò)誤的是（）

你可能感興趣的試題

通過改變當(dāng)事人的思維模式，認(rèn)識(shí)自己認(rèn)知中的非理性及功能失調(diào)的成分，轉(zhuǎn)變這些想法和看法，由此獲得希望和自強(qiáng)的力量來排解危機(jī)。這種干預(yù)的基本原則是（）

當(dāng)評(píng)估危機(jī)學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏能動(dòng)性，在應(yīng)對能力方面存在欠缺，此時(shí)的危機(jī)干預(yù)就應(yīng)采用的咨詢方法是（）

8歲以下的兒童不會(huì)自殺。

自殺行為有遺傳傾向。

在危機(jī)干預(yù)中不要贊美危機(jī)學(xué)生的自殺行為。

一個(gè)人自殺未遂后自殺危險(xiǎn)可能不再自殺。

據(jù)人口學(xué)統(tǒng)計(jì)，兒童、青少年自殺在主要死亡原因中已占第二位，僅次于意外事故。

對于每一個(gè)危機(jī)學(xué)生的評(píng)估都應(yīng)該進(jìn)行自殺危險(xiǎn)性評(píng)估。

我國屬自殺的高發(fā)國家，在青少年學(xué)生中也占較大的比例。

所謂危機(jī)，是一種極度困難狀態(tài)，當(dāng)事人只要充分利用好個(gè)人資源并努力應(yīng)對是能夠解決的。

通過改變當(dāng)事人的思維模式，認(rèn)識(shí)自己認(rèn)知中的非理性及功能失調(diào)的成分，轉(zhuǎn)變這些想法和看法，由此獲得希望和自強(qiáng)的力量來排解危機(jī)。這種干預(yù)的基本原則是（）

當(dāng)評(píng)估危機(jī)學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏能動(dòng)性，在應(yīng)對能力方面存在欠缺，此時(shí)的危機(jī)干預(yù)就應(yīng)采用的咨詢方法是（）

8歲以下的兒童不會(huì)自殺。

自殺行為有遺傳傾向。

一個(gè)人自殺未遂后自殺危險(xiǎn)可能不再自殺。

據(jù)人口學(xué)統(tǒng)計(jì)，兒童、青少年自殺在主要死亡原因中已占第二位，僅次于意外事故。

我國屬自殺的高發(fā)國家，在青少年學(xué)生中也占較大的比例。

所謂危機(jī)，是一種極度困難狀態(tài)，當(dāng)事人只要充分利用好個(gè)人資源并努力應(yīng)對是能夠解決的。