體育教學內容具有（）等的功能。

一般采用提問-回答、設疑-假說、驗證-發(fā)現等教學方法的體育教學模式是（）。

體育教學內容，也經常被稱為體育教材，兩者在本質上沒有實質性的差別。

在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

體育課堂組織紀律屬于體育教學（）環(huán)境。

應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

傳授技術動作應充分體現“精講多練”，在課堂的哪一部分應體現“多練”原則？（）

體育教學過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

體育教學模式主要體現在（）的設計和實施上。