單項選擇題埃里克•里德從大學畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進行重組以提高生產率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現他的工作由一名工程師的任務變?yōu)楦鼜碗s的工作分配。埃里克把這個新的任務看做是（）的增加，或其在一個新層次上的責任或期望。
A.職能式結構
B.事業(yè)部制結構
C.職責
D.職權
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1.單項選擇題埃里克•里德從大學畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進行重組以提高生產率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現他的工作由一名工程師的任務變?yōu)楦鼜碗s的工作分配。埃里克被授予了一個機會來幫助指導其工作組中一些員工的工作。這對埃里克來講是一個體驗（）的機會。
A.職能式結構
B.事業(yè)部制結構
C.職責
D.職權
2.單項選擇題埃里克•里德從大學畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進行重組以提高生產率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現他的工作由一名工程師的任務變?yōu)楦鼜碗s的工作分配。埃里克是作為一個工程師被培訓的，但現在他被安排和來自不同部門的生產工人、營銷專家組成小組，來設計公司計劃推出的一款新產品。這種情況可以被描述為一個（）。
A.可選任務
B.合作任務
C.高級任務
D.項目任務
3.單項選擇題埃里克•里德從大學畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進行重組以提高生產率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現他的工作由一名工程師的任務變?yōu)楦鼜碗s的工作分配。流水線員工的工作將被變革為允許每個工人承擔更多的任務。這是（）的弱化。
A.工作專門化
B.部門化
C.指揮鏈
D.集權化
4.單項選擇題在一個學習型組織中，所有的員工（）是非常重要的。
A.合作
B.每天晚上學習
C.都有一個強烈的領導意識
D.共享相同的組織愿景
5.單項選擇題沒有（），組織學習無法實現。
A.給員工徹底的私人空間
B.一條明確的指揮鏈
C.一個共享的未來愿景
D.一個穩(wěn)定的結構或等級制度
最新試題
下列人員中，以參謀身份從事管理的是（）
題型：單項選擇題
伍德沃德等人根據制造業(yè)技術的復雜程度將技術劃分成若干類，其中定制產品采用的技術是（）
題型：單項選擇題
下列選項中不屬于個人特征對道德影響的因素是（）
題型：單項選擇題
錢德勒認為，戰(zhàn)略發(fā)展的第一階段是（）
題型：單項選擇題
為了克服分工的弊端，組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調。下列做法不正確的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于古典的社會責任的觀點是（）
題型：單項選擇題
下面哪一項不屬于領導的作用？（）
題型：單項選擇題
人的道德發(fā)展需要經歷（）個階段。
題型：單項選擇題
下面不屬于管理道德類型的是（）
題型：單項選擇題
（）組織結構也稱為U形結構，以專業(yè)職能作為劃分部門的基礎，在各級管理人員之下根據業(yè)務需要設立職能機構和人員，協(xié)助其從事職能管理工作。
題型：單項選擇題