A.理解情緒
B.調(diào)節(jié)情緒
C.表達(dá)情緒
D.知覺(jué)情緒
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A.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭泣
B.進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)發(fā)泄自己的情緒
C.覺(jué)知情緒背后的意圖并改變負(fù)性的認(rèn)知
D.盡可能克制自己的情緒不表現(xiàn)出來(lái)
A.大腦的前額葉，例如前扣帶回，與我們的情緒調(diào)節(jié)有關(guān)
B.中樞神經(jīng)過(guò)程理論認(rèn)為，外界刺激同時(shí)產(chǎn)生喚醒、行為和情緒體驗(yàn)
C.詹姆斯-蘭格的身體反應(yīng)理論認(rèn)為，情緒先于身體的行為反應(yīng)
D.當(dāng)情緒處在放松、悠閑的狀態(tài)下時(shí)，我們的交感神經(jīng)系統(tǒng)活躍
A.環(huán)境中的視覺(jué)刺激
B.在言語(yǔ)描述的基礎(chǔ)上形成
C.從記憶中提取
D.啟發(fā)式操作
A.食物
B.錢(qián)
C.水
D.小紅花
A.某種情境刺激下出現(xiàn)的行為能得到強(qiáng)化而被保留下來(lái)的現(xiàn)象
B.一個(gè)刺激或事件預(yù)示另一個(gè)刺激或事件的到來(lái)的基本學(xué)習(xí)方式
C.條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上建立聯(lián)結(jié)關(guān)系而形成的
D.用獎(jiǎng)勵(lì)性手段強(qiáng)化有機(jī)體的某種反應(yīng)行為使其出現(xiàn)的頻率增加的現(xiàn)象
最新試題
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
保持是記憶過(guò)程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過(guò)程。
知覺(jué)的種類有空間知覺(jué)、（）、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
影響知覺(jué)客觀因素有對(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、（）、刺激物的強(qiáng)度。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于（）。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。
動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次：一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與（）。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。