單項選擇題?德育中“5+2=0”的現象是指（）教育失范。
A.傳統文化
B.課外輔導
C.社會與家庭
D.正規(guī)學校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題?狹義的“德育”僅指道德教育。包括道德認識、道德情感、道德意志、（）等方面的教育。
A.道德方向
B.道德行為
C.道德毅力
D.道德價值
2.單項選擇題?提高教育質量不僅僅是領導和教務部門的事，而是所有人的職責。這一觀點追求的教育質量觀是（）。
A.持續(xù)的質量觀
B.開放的質量觀
C.組織整體的質量觀
D.有魅力的質量觀
3.單項選擇題?素質的“自生成律”對教育的啟示是（）。
A.提供實踐機會，讓學生參與實踐活動
B.營造良好的環(huán)境，對學生施加積極影響
C.尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的主動性
D.放棄教師的引導，完全讓學生自主發(fā)展
4.單項選擇題?第四代評價理論主張評價主體多元、互動，使評價成為價值融合、共同建構的過程，這與教育評價的（）內涵是一致的。
A.全面性原理
B.民主性原理
C.反饋性原理
D.客觀性原理
5.單項選擇題現實教育中存在著“怎么評價就怎么教，怎么評價就怎么學”的現象，這體現了教育評價的（）。
A.導向功能
B.診斷功能
C.甄別功能
D.激勵功能
最新試題
?TPACK知識框架下，PCK是指（）。
題型：單項選擇題
教育改革的相對阻力體現的是社會上各種利益集團之間的相對差異與相互沖突，而教育改革的絕對阻力體現的是人們自身（）利益與（）利益之間的沖突。
題型：填空題
?系統性減負的原理認為減負是一項（）工程，需要學校、家庭和社會各方面共同努力。
題型：單項選擇題
下列哪一項不屬于“第四代教育評價理論”的特點？（）
題型：單項選擇題
德育主體是指（）。
題型：單項選擇題
《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》對教育的要求是：堅持教育優(yōu)先發(fā)展，促進（）。
題型：填空題
教師專業(yè)發(fā)展學校（Professional Development School，簡稱PDS）的顯著特征是（）。
題型：單項選擇題
學校特色創(chuàng)辦中常常給人以“千校一面”的感覺，使得“特色不特”、“特色失色”，表現出的是學校特色建設中存在的問題是（）。
題型：單項選擇題
?狹義的“德育”僅指道德教育。包括道德認識、道德情感、道德意志、（）等方面的教育。
題型：單項選擇題
?學生負擔過重在政府和教育行政管理系統方面的原因表現在（）。
題型：單項選擇題