A.集權(quán)型教育管理體制
B.分權(quán)型教育管理體制
C.混合型教育管理體制
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A.各級(jí)政府和教育行政部門(mén)與學(xué)校在教育事權(quán)方面的權(quán)限劃分
B.政府與市場(chǎng)在教育事權(quán)方面的權(quán)限劃分
C.各級(jí)政府之間在教育事權(quán)方面的權(quán)限劃分
D.學(xué)校之間在教育事權(quán)方面的權(quán)限劃分
A.公共性、勞務(wù)性、非物質(zhì)性、非營(yíng)利性
B.公共性、公益性、發(fā)展性、非營(yíng)利性
C.公共性、階級(jí)性、勞務(wù)性、非營(yíng)利性
D.公共性、公益性、非物質(zhì)性、非營(yíng)利性
A.承擔(dān)行政職能類
B.從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)類
C.財(cái)政補(bǔ)助類
D.從事公益服務(wù)類
A.核定并下達(dá)各級(jí)各類編制總額
B.核定機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)
C.核定各級(jí)各類機(jī)構(gòu)的具體數(shù)額和編制結(jié)構(gòu)
最新試題
政府對(duì)電力、自來(lái)水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定,屬于社會(huì)性管制。
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財(cái)政補(bǔ)貼、補(bǔ)助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟(jì)金、債務(wù)利息等。
我國(guó)公共政策實(shí)施的基本方式包括()。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療,擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整,不包括政策的終止。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是()。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé),一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)(投資)與提供(消費(fèi)方式)完全等同。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé),向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品,滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求,同時(shí),在服務(wù)過(guò)程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量,不斷開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,逐漸轉(zhuǎn)向()。
社會(huì)事務(wù)管理職能具體包括()這幾項(xiàng)內(nèi)容。