A.社會(huì)化與個(gè)性化
B.適應(yīng)與超越問題
C.民族性與世界性問題
D.科技與人文素質(zhì)問題
E.理性與非理性
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A.社會(huì)化與個(gè)性化問題
B.適應(yīng)與超越問題
C.民族性與世界性問題
D.科技與人文素質(zhì)問題
E.以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)
A.盧梭
B.涂爾干
C.凱興斯泰納
D.裴斯泰洛齊
E.赫爾巴特
A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.終極性功能
D.價(jià)值導(dǎo)向功能
E.評價(jià)功能
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）