A.說(shuō)服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉
E.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
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A.課外活動(dòng)
B.思想品德課
C.其他各科教學(xué)
D.校會(huì)、班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)
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A.基本道德和行為規(guī)范的教育
B.公民道德和政治品質(zhì)的教育
C.世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育
D.心理素質(zhì)教育
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A.德育對(duì)個(gè)體人格的促進(jìn)功能是德育個(gè)體發(fā)展功能的實(shí)質(zhì)
B.德育個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮必須充分尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
C.規(guī)范學(xué)習(xí)與價(jià)值學(xué)習(xí)以形成一定品德,是發(fā)揮個(gè)體發(fā)展功能的重要內(nèi)容
D.德育的個(gè)體發(fā)展功能的實(shí)現(xiàn)是與最高的德育境界聯(lián)系在一起的
最新試題
小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高?
確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容?
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分,很不高興,狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在()。
小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括()。
生活形態(tài)的小學(xué)教育,主要表現(xiàn)為()。
“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念,包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵,即()、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。
早期的課程論專(zhuān)家博比特倡導(dǎo)()。
()是為了達(dá)到特定的目標(biāo),教師需要對(duì)所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省,然后再一次做出選擇,直到達(dá)到目標(biāo)。
小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是()。
從教育的場(chǎng)域來(lái)看,小學(xué)教育包括()。