A.幼兒對(duì)游戲角色進(jìn)行假想 B.幼兒對(duì)游戲材料的假想 C.幼兒對(duì)游戲情境的假想 D.幼兒游戲來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活
A.創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒開展創(chuàng)造性游戲的環(huán)境,保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時(shí)間 B.教師作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo) C.滿足幼兒游戲的多種需要 D.探索多樣化的指導(dǎo)方式