如何實施教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

教師心理會影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。

美國學(xué)者杜威指出：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。”

中小學(xué)教師搞教育科學(xué)研究，必須立足實際，把研究與工作做到有機的融合。

在教育和管理學(xué)生方面，魏書生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。

四環(huán)節(jié)行動研究模式是以皮亞杰的螺旋循環(huán)模式作基礎(chǔ)，是目前行動研究廣泛采用的操作模式。

教育的本真意義不僅是使人幸福。

班主任對學(xué)生的教育和要求要追求一致，主要以學(xué)習(xí)成績來教育學(xué)生、評價學(xué)生。

站在系統(tǒng)的高度看問題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。

一個人的真摯的愛心與高尚的師德只能用做大事來體現(xiàn)。