A.制度本身是個壞制度
B.社會制度內(nèi)部失序
C.非制度因素的影響
D.制度惰性使然
E.社會環(huán)境惡劣
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A.法律控制
B.道德控制
C.習(xí)俗控制
D.行政控制
E.宗教控制
A.社會制度缺乏穩(wěn)定性
B.社會制度只有正功能
C.社會制度主要規(guī)范的是集體行為
D.社會制度社會成員的集體約定
E.社會制度是社會利益最大化的現(xiàn)實選擇
A.源于我國人口數(shù)量多
B.絕對貧困與相對貧困并存
C.城市貧困與農(nóng)村貧困并存
D.物質(zhì)貧困與精神貧困、文化貧困并存
E.與國際貧困問題同步
A.社會病態(tài)論
B.社會解組論
C.價值沖突論
D.偏差行為論
E.標(biāo)簽論
A.W·托馬斯
B.喬治·米德
C.羅伯特·帕克
D.歐內(nèi)斯特·伯吉斯
E.克利福德·肖
最新試題
社區(qū)研究的區(qū)位學(xué)理論是由美國社會學(xué)家帕克借用()的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學(xué)。
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,在第()屆國際教育大會上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的四點責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn),教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學(xué)家(),他在1908年出版的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》中提出。
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于()提出的班級集體理論,認為班級集體是群體的最高形式。
人最基本的需要,包括人的主要需要,如對食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。
“規(guī)范”學(xué)科時期,教育社會學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學(xué)靠攏。
中國古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()