A.直接觀察法、階段觀察法和工作表演法。
B.直接觀察法、間接觀察法和工作表演法。
C.直接觀察法、間接觀察法和階段觀察法。
D.直接觀察法、總體觀察法和工作表演法。
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A.組織體系的優(yōu)化
B.工作流程的優(yōu)化
C.工作說明書的應(yīng)用
D.整理工作分析相關(guān)信息
A.組織橫向化
B.組織扁平化
C.組織擴大化
D.組織縱向化
A.①工作描述②工作者說明書③工作執(zhí)行標準④報酬因素⑤工作族等
B.①工作描述②工作者說明書③工作執(zhí)行標準④報酬因素⑤工作任務(wù)等
C.①工作描述②工作者說明書③工作執(zhí)行標準④績效因素⑤工作任務(wù)等
D.①工作描述②工作者說明書③工作評價標準④績效因素⑤工作任務(wù)等
A.工作說明書
B.資格說明書
C.工作描述
D.任務(wù)說明書
A.審查和確認信息、制定工作說明書
B.審查和確認信息、制定崗位任務(wù)書
C.分析和核對信息、制定崗位任務(wù)書
D.分析和確認信息、制定工作說明書
最新試題
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()