實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。

（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？（）

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問題的理論。

古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

小學(xué)教育不屬于（）。

確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？