教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。

現(xiàn)代中小學教師知識結構的特點有（）等。

現(xiàn)代小學教師的知識結構是（）。

教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型。

教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師要當好學習的指導者，需要（）。

一個教師，只要做好教書的職責，對于是否了解他所充當?shù)慕巧?，對他的生活、成長沒有什么重要作用。

課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。