在體育課堂的哪一環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)與創(chuàng)設(shè)“自主”的教學(xué)情景？（）

（）是通過體育教學(xué)中的集體因素和學(xué)生間交流的社會性作用和學(xué)生的互幫互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并達(dá)到對學(xué)生社會性培養(yǎng)的一種教學(xué)方法。

在運(yùn)動訓(xùn)練中，機(jī)體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進(jìn)行下一次練習(xí)，這種訓(xùn)練方式屬于（）。

體育教學(xué)原則是一個相對完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運(yùn)用。

教師在體育學(xué)習(xí)中所起到的作用，以下說法正確的是（）。

體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

體育教學(xué)過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評價，重點應(yīng)放在（）。

體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。

制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。