單項選擇題原有觀念與新觀念之間的（），是指當前所學內容類屬于學習者認知結構中某個包容性更廣、抽象概括程度更高的原有觀念。
A.總括關系
B.類屬關系
C.并列組合關系
D.因果關系
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1.單項選擇題（）是指對學習者感知不同刺激、并對不同刺激作出反映這兩個方面產生影響的所有心理特征。
A.學習風格
B.認知結構
C.學習準備
D.學習方法
2.單項選擇題“史密斯——雷根模式”在策略設計中提到三種策略，不包括在這三種策略的是（）
A.組織策略
B.傳遞策略
C.評價策略
D.管理設計
3.單項選擇題教學設計的研究對象是針對（）。
A.學生
B.教材
C.教學活動
D.不同層次的學與教的系統
4.單項選擇題ID2的代表性模式是（）
A.瑞格盧斯模式
B.梅瑞爾模式
C.加涅模式
D.史密斯—雷根模式
5.單項選擇題成分顯示理論（CDT）的提出者是（）
A.梅瑞爾
B.加涅
C.史密斯
D.雷根
最新試題
教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）
題型：多項選擇題
信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。
題型：多項選擇題
翻轉課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
題型：多項選擇題
當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構成相屬關系。
題型：多項選擇題
規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
影響學習的刺激因素有哪些？（）
題型：多項選擇題
新校日常教學是指依據一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）
題型：多項選擇題
在翻轉課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）
題型：多項選擇題