A.轉(zhuǎn)換
B.解釋
C.推斷
D.記憶
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A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)習(xí)方法
A.總括關(guān)系
B.類屬關(guān)系
C.并列組合關(guān)系
D.因果關(guān)系
A.學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
D.學(xué)習(xí)方法
A.組織策略
B.傳遞策略
C.評價(jià)策略
D.管理設(shè)計(jì)
A.學(xué)生
B.教材
C.教學(xué)活動
D.不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng)
最新試題
對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時(shí)，可以把行為動詞分為哪幾類？（）
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成？（）
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有（）學(xué)習(xí)。
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。