教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。

從校門到師門，從學生到教師，這是新教師人生旅程的一個根本轉(zhuǎn)折。

建設(shè)好班集體是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的任務(wù)。

班主任對學生的教育和要求要追求一致，主要以學習成績來教育學生、評價學生。

中小學教師搞教育科學研究，必須立足實際，把研究與工作做到有機的融合。

教育的本真意義不僅是使人幸福。

繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質(zhì)。

肖川教授曾經(jīng)指出：“隨筆，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有其事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。

教師心理會影響學生之間良好人際關(guān)系的形成。

一個人的真摯的愛心與高尚的師德只能用做大事來體現(xiàn)。