教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。

家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應(yīng)，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)就屬于這一階段。

事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。

低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）

托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）

家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

與家長溝通時，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。