問答題試述根據(jù)功能的不同，結構式的玩具包括哪幾種類型。
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2.問答題試述超常兒童的教師應具備哪些條件。
3.單項選擇題在分析評定幼兒的詳細情況后，找出試圖要改變的兒童的行為指的是（）
A.分析評定的內容
B.分析評定的途徑
C.制訂方案
D.再修訂過程
4.單項選擇題該兒童故意破壞教室的器材或設備等事件，其中不包括嘗試失敗所造成的破損指的是（）
A.定義破壞玩具行為
B.確定行為基準線
C.確定行為矯正方案
D.維持
5.單項選擇題在一段時間內孩子可擁有享受的東西指的是（）
A.社會性強化物
B.擁有性強化物
C.活動性強化物
D.操作性強化物
最新試題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）
題型：單項選擇題
下列不屬于學前兒童一體化教育的安質形態(tài)的是（）
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）
題型：單項選擇題