A. 靈活性大
B. 回答率高
C. 談話法易使來(lái)訪者放松或產(chǎn)生愉快情緒
D. 有利于深入探討問(wèn)題
E. 易對(duì)談話結(jié)果做出定量分析
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A. 能力
B. 意志
C. 氣質(zhì)
D. 性格
E. 情緒、情感
A. 道德感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由無(wú)原則向有原則發(fā)展
B. 道德感的體驗(yàn)范圍由大到小,由遠(yuǎn)到近
C. 道德感的體驗(yàn)從淺顯、沖動(dòng)到深刻、穩(wěn)定
D. 道德感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由外在人為的向內(nèi)在自定的
E. 道德感的發(fā)展由個(gè)人的、小的向大的、遠(yuǎn)的方向發(fā)展第二部分非選擇題
A. 神經(jīng)癥
B. 精神病
C. 人格障礙
D. 心身疾
A. 暴露法
B. 系統(tǒng)脫敏法
C. 厭惡法
D. 放松法
A. 指導(dǎo)
B. 解釋
C. 影響性摘要
D. 自我開(kāi)放
最新試題
心理輔導(dǎo)主要解決的來(lái)訪者心理或精神方面存在的問(wèn)題。
我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。
當(dāng)前,我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成,使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。
在整個(gè)小學(xué)階段,小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性,容易受具體事物、具體情景的支配。
智力、情緒、人格需要屬于什么?()
中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了()
小波上課時(shí)控制不住常常玩手機(jī),寫作業(yè)時(shí)又常說(shuō)很累,他應(yīng)加強(qiáng)哪種心理品質(zhì)的培養(yǎng)?()
心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)的助人行為。
()是指家庭的氛圍,分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)層次。