A.外國作品
B.中國作品
C.歐美作品
D.中外作品
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你可能感興趣的試題
A.表演、展示
B.紙筆測試
C.檔案袋
D.以上都是
A.兒童化、語言化
B.生活化、律動化
C.兒童化、角色化
D.生活化、趣味化
A.實踐性、創(chuàng)造性、人文性、民族性、審美性
B.實踐性、情感性、創(chuàng)造性、審美性、歷史性
C.審美性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性、多樣性
D.審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性
A.舞蹈表演
B.情境表演
C.故事表演
D.即興表演
A.觀察其表演動作,領(lǐng)會其表現(xiàn)特點,進行一定的模仿。
B.觀察其表演動作,領(lǐng)會其表現(xiàn)特點,進行自主探究表演。
C.根據(jù)欣賞內(nèi)容,反復(fù)聆聽或觀看,領(lǐng)會其表現(xiàn)特點。
D.通過反復(fù)聆聽,感受內(nèi)容情緒,創(chuàng)編并合作表現(xiàn)。
最新試題
在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是()。
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應(yīng)該注意的點是()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點。
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。