什么是節(jié)目主持人的“反應(yīng)時”？

播音員和主持人的應(yīng)變能力，是借助播音員和主持人的（）來表達(dá)的。

新聞編輯應(yīng)該立足于受眾、服務(wù)于受眾，那么編輯應(yīng)從哪些方面努力滿足當(dāng)今受眾的所需所求？

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力，可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。

由于報道失實使受眾產(chǎn)生了逆反心理，它的原因來自（）。

報紙報道戶籍制度將改革的消息后，一部分人認(rèn)為好，一部分人表示擔(dān)憂，還有一部分人表示無所謂，這種現(xiàn)象是受眾的（）。

為什么說口 頭語言的應(yīng)變性是思維創(chuàng)造性的外化 ?

下列選項中，并不屬于受眾人格因素范疇的是（）。

播音員和主持人在體驗受眾情感的需求方面要做到（）。

怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時出現(xiàn)的認(rèn)知偏差？