A.市場(chǎng)問(wèn)題分析報(bào)告
B.口頭演說(shuō)
C.心理測(cè)驗(yàn)
D.公文處理
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你可能感興趣的試題
A.績(jī)效評(píng)核
B.技能競(jìng)賽
C.課后作業(yè)
D.心得分享
A.受訓(xùn)者能夠?qū)W習(xí)并對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃滿意
B.明確計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)和不足
C.培訓(xùn)計(jì)劃組織合理且運(yùn)行順利
D.收集有助于推銷計(jì)劃的信息
A.上行溝通
B.下行溝通
C.平行溝通
D.逆行溝通
A.組織能力理論的研究視角是組織的內(nèi)生角度
B.組織能力理論十分關(guān)注組織的外部因素
C.認(rèn)為組織擁有構(gòu)成戰(zhàn)略資產(chǎn)的資源與能力
D.主要分析組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源等重大問(wèn)題
A.工作設(shè)計(jì)
B.工作擴(kuò)大化
C.工作評(píng)價(jià)
D.工作輪換
最新試題
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括（）。
培訓(xùn)評(píng)估有助于（）。
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解，是遵循了員工使用原則中的（）。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí)，不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和（）。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為（）。
約翰·科蒙斯曾使用過(guò)“人力資源”這一概念的著作有（）。
以下不屬于績(jī)效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是（）。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是（）。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為（）。
在培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系中，以下說(shuō)法正確的是（）。