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A.1932
B.1934
C.1936
D.1937
A.課程結(jié)構(gòu)、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術(shù)運用相結(jié)合
B.課程內(nèi)容、新精神、踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合
C.課程資源、課程內(nèi)容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合
D.學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合
A.學(xué)習(xí)是個體經(jīng)驗.意義結(jié)構(gòu)的改變,建構(gòu)是思考和解釋經(jīng)驗的過程。
B.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論重點在于學(xué)生的認知過程,它是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部對信息加工引起的個體知識的改變。
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論重點是外在環(huán)境對人的行為的影響,主張知識來源于外部刺激。
D.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)過程是注意.編碼.檢索等信息加工過程。
A.教育性
B.知識性
C.靈活性
D.可操作性
A.程序教學(xué)
B.個別化教學(xué)
C.傳統(tǒng)教學(xué)
D.機器教學(xué)
A.<hn></hn>
B.<PRE><PRE>
C.<P>
D.<BR>
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事故照明的主要用途是()。
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