A.相互理解
B.相互信任
C.相互支持
D.相互幫助
E.同甘共苦
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A.晚叨
B.望子成龍
C.溺愛
D.以孩子為中心
E.嚴(yán)厲
A.德國(guó)心理學(xué)家馮特
B.美國(guó)心理學(xué)家馮特
C.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛
D.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛
A.退化
B.幻理
C.否認(rèn)
D.合理化
E.轉(zhuǎn)移
A.后天學(xué)習(xí)獲得
B.反射弧可以改變
C.中樞在大腦皮質(zhì)
D.能量無(wú)限
E.以上全是
A.無(wú)條件反肘
B.第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射
C.第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射
D.本能反肘
最新試題
有的人“諱疾忌醫(yī)”,從心理上不愿意接受患病的狀態(tài),體現(xiàn)的是()
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù),而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療,這樣的角色行為稱為()。
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會(huì)角色的行為稱為()。
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動(dòng)特點(diǎn)。
患者角色行為減退,體現(xiàn)的是()
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是()
讓來(lái)訪者一開始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是()
患者角色認(rèn)同差異,體現(xiàn)的是()
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論,使用(),對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過(guò)程。
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中,正確的是()