A.象征的手法
B.夸張的手法
C.現(xiàn)實(shí)的手法
D.隱喻的手法
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A.魔幻的手法
B.夸張的手法
C.寫實(shí)的手法
D.變形的手法
A.形式
B.創(chuàng)作背景
C.內(nèi)容
D.細(xì)節(jié)
A.《琵琶行》
B.《長(zhǎng)恨歌》
C.《夜雨寄北》
D.《渭城曲》
A.結(jié)婚
B.化蝶
C.離別
D.英臺(tái)出嫁
A.早生貴子
B.百年好合
C.年年有余
D.福壽雙全
最新試題
簡(jiǎn)述玉雕中的俏色。
簡(jiǎn)述中國(guó)書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的(),這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中,其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題,另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。
在講故事的造型藝術(shù)中,經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象,跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn),因此可稱為()。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí),以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來(lái)建造房屋。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂(lè),是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。