問答題簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的原則。

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1.多項(xiàng)選擇題特蕾莎修女一生為窮人服務(wù),未擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),但卻有巨大的影響力,這說明其()

A.是領(lǐng)導(dǎo)者
B.不是領(lǐng)導(dǎo)者
C.權(quán)力影響力巨大
D.非權(quán)力影響力巨大

2.多項(xiàng)選擇題三顧茅廬的故事告訴我們領(lǐng)導(dǎo)者要()

A.重視人才
B.求賢若渴
C.多走訪下屬
D.有一兩個(gè)重要人才就滿足了

3.多項(xiàng)選擇題盧因?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)分為()

A.專制作風(fēng)
B.民主作風(fēng)
C.放任作風(fēng)
D.協(xié)商作風(fēng)

4.多項(xiàng)選擇題人才使用要()

A.因人設(shè)事
B.量才使用
C.揚(yáng)長(zhǎng)避短
D.只用自己信任和親近的

5.多項(xiàng)選擇題對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效考評(píng)包括()

A.德
B.能
C.勤
D.績(jī)
E.廉

最新試題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。

題型:多項(xiàng)選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題