A.最大的價值論 B.共同經(jīng)驗論 C.抽象層次原理 D.教學優(yōu)化論
A、紋樣排列 B、朗讀語感 C、音樂樂譜 D、排列組合知識
A、學習對象、行為、條件和標準 B、學習對象、媒體、策略和評價 C、教學內(nèi)容、行為、策略和評價 D、教學內(nèi)容、行為、策略和標準