單項選擇題幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
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1.單項選擇題教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。
A.平衡和協(xié)調
B.協(xié)調和靈活
C.平衡和靈活
D.平衡和反應
2.單項選擇題在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。
A.拋
B.運
C.拍
D.自拋自接
3.單項選擇題教師可根據（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。
A.氣溫的變化
B.天氣的變化
C.季節(jié)的變化
D.活動的變化
4.單項選擇題幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
A.發(fā)泄
B.忘記
C.平靜
D.控制
5.單項選擇題成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。
A.分享
B.表達
C.感受
D.溝通
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3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。
題型：單項選擇題
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。
題型：單項選擇題
3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。
題型：單項選擇題
老師應為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。
題型：單項選擇題
幼兒園應（）為幼兒進行健康檢查。
題型：單項選擇題
在語言領域教育目標中，成人需結合情境提醒幼兒一些必要的（）
題型：單項選擇題
教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。
題型：單項選擇題
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。
題型：單項選擇題
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
題型：單項選擇題
教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。
題型：單項選擇題