A、評價要素
B、指標
C、權重
D、分級描述
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課件制作
B.圖像處理
C.文本編輯
D.音頻處理
A.情境、協(xié)作、會話、意義建構
B.情境、協(xié)作、會話、融合
C.情境、協(xié)作、會話、應用
D.情境、協(xié)作、檢驗、應用
A.選中對象,按下Alt,用“~、t、~、1”鍵移動
B.選中對象,按下Shi川鍵,用“~、舍、~、柔”鍵移動
C.選中對象,用“~、t、~、1”鍵移動
D.選中對象,按下Ctr1鍵,用“~、t、~、1”鍵移動
A.結合具體情境,探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法
B.探索某些實物體積的測量方法
C.能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小,體會圖形的相似
D.通過觀察實例,認識圖形的平移與旋轉,能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90度
A.講授法
B.演示法
C.練習法
D.談話法
最新試題
在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括()
教學設計主要以系統(tǒng)理論、()四個理論為基礎。
翻轉課堂教學模式下的教學設計中,資源分為()
下列哪些屬于教學設計的層次?()
信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、()。
校外自主學習有幾種?()
教學設計中分析學習者特性對應從注意力、關聯(lián)性、()等四方面分析學生們的學習動機。
洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里,主要影響學習的刺激因素包括()
經過長期的實驗研究和理論探索,奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響,三個變量也稱三方面的特性,這三方面的特性包括()
新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型,新校日常教學主要是有哪幾種?()