A、獲得生涯快樂(lè)感
B、獲得別人支持
C、獲得更多財(cái)富
D、獲得高社會(huì)地位
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A、開(kāi)始時(shí)知道目標(biāo)是跳出去
B、最后就無(wú)力跳出熱水了
C、慢慢就降低為期待水溫別再升高
D、青蛙缺乏足夠的前瞻性計(jì)劃
A、開(kāi)始計(jì)劃每天走20000,發(fā)現(xiàn)挺難,后來(lái)慢慢減少
B、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一個(gè)新技能,練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒(méi)結(jié)果就放棄了
C、遇事不順時(shí),立即想到的就是“其實(shí)這樣也還可以了”
D、從開(kāi)始的健壯為目標(biāo),慢慢降低為健康,再到少病
A、目標(biāo)經(jīng)常過(guò)于宏大
B、我們總改變目標(biāo)期望
C、制訂目標(biāo)的人不是執(zhí)行者
D、目標(biāo)定的不合理
A、整體不等于部分之和
B、角色本位不足以支撐全體
C、目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理是最重要原因
D、過(guò)程中的相關(guān)人員執(zhí)行力問(wèn)題
A、大家都關(guān)注了眼前結(jié)果而沒(méi)關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
B、越忙,人會(huì)越忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
C、越忙,人會(huì)把重要的事拖延成緊急的事而更忙
D、工作壓力大,所以只好把焦點(diǎn)放在“做完”事情上
最新試題
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
以下屬于多元智能理論的是()