A、如果沒有崗位就做出新的選擇,轉(zhuǎn)為另一職業(yè)
B、選擇與“理想職業(yè)”想接近的職業(yè)
C、暫不就業(yè)
D、騎驢找馬
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A、通過學(xué)校的專業(yè)教育、職業(yè)教育拓展職業(yè)知識(shí)信息
B、家庭教育也可了解職業(yè)信息
C、一般個(gè)人很難通過自己拓展知識(shí)信息
D、通過學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以拓展職業(yè)知識(shí)信息
A、混合所有制的教育機(jī)構(gòu)
B、公立的如人才交流中心
C、半公立
D、私立的民營(yíng)的教育機(jī)構(gòu)
A、單位所屬行業(yè)、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)權(quán)、組織
B、招聘條件
C、工資薪酬、培訓(xùn)發(fā)展、招聘數(shù)量
D、不必了解工作崗位情況
A、智力水平,尤其是思維能力
B、一般能力就足夠
C、與自己專業(yè)有關(guān)的特殊能力
D、創(chuàng)造力水平
A、與工作內(nèi)容密切相關(guān)的智力素質(zhì)
B、低端活動(dòng)不需要特定素質(zhì)
C、責(zé)任感,工作中的交往溝通能力
D、特定的身體素質(zhì)、能力
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
面試的特點(diǎn)中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。