廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)日趨成熟的時(shí)期指的是（）。

勝任設(shè)計(jì)工作的主觀(guān)條件是（）。

“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過(guò)程中，還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎(chǔ)。

恰恰證明了人類(lèi)設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識(shí)”論述。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。

較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。

某時(shí)期最為廣泛的消費(fèi)群體是追求個(gè)性化和多元化的消費(fèi)觀(guān)念和審美趣味，該時(shí)期指的是（）。

手工業(yè)時(shí)期人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)是（）等自然環(huán)境條件。

從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。

在迎來(lái)21世紀(jì)的時(shí)候，必須充分估計(jì)到（）對(duì)環(huán)境和意識(shí)帶來(lái)的影響。