單項(xiàng)選擇題教師課堂上觀察研究的載體是（）
A、“課”
B、“師”
C、“生”
D、教材
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前，我國教師最突出的問題是（）
A、“量”的問題
B、“質(zhì)”的問題
C、學(xué)歷高低的問題
D、隊(duì)伍穩(wěn)定性的問題
2.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)以誰為中心（）
A、教師
B、學(xué)生
C、教材
D、校長
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校的一切工作，都必須圍繞學(xué)生的（）
A、上級行政命令
B、教育行政法規(guī)
C、學(xué)生的成長
D、教師的教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題給我一打體形健全的嬰兒，讓我用一個(gè)專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證他們之中的任意一個(gè)，都能被培訓(xùn)成為我所選擇的任何一種專家—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，當(dāng)然還有乞丐和小偷，不論他們的才能、愛好、能力、秉性如何，也不管他們祖先是什么種族。是誰說的（）
A、盧梭
B、斯金綱
C、裴斯泰洛奇
D、華生
5.單項(xiàng)選擇題專業(yè)化教師的首要突出特征是（）
A、接受研究性教育
B、具有專業(yè)職稱
C、經(jīng)驗(yàn)豐富
D、從教歷史悠久
最新試題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項(xiàng)選擇題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力的衰竭階段發(fā)生時(shí)會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時(shí)，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題