單項(xiàng)選擇題選取教學(xué)案例進(jìn)行技術(shù)教研，案例必須是包括，特殊情景和典型案例問題的故事，這意味著必須具有（）
A、真實(shí)性
B、典型性
C、研究性
D、可看性
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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于（）
A.教材
B.教師
C.教法
D.教研
2.單項(xiàng)選擇題行為主體立足于自我以外的行為及其行為情景向心力，這就是（）
A.刺激
B.反思
C.激勵(lì)
D.人力
3.單項(xiàng)選擇題新課程強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，其綜合素質(zhì)提高了，成績必須（）
A、必然下降
B、不變
C、不確定
D、應(yīng)該相應(yīng)提高
4.單項(xiàng)選擇題教師日常教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師熟知的（）
A、上課
B、總結(jié)
C、備課
D、活動
5.單項(xiàng)選擇題一般來說，教師校本教研能和隨教師專業(yè)水平的提高而（）
A、降低
B、提高
C、不變
D、難以確定
最新試題
基于核心素養(yǎng)的評價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達(dá)同情。
題型：判斷題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題
小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
題型：單項(xiàng)選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項(xiàng)選擇題
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，與對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題