A.詞語表征、表象表征、命題表征
B.詞語表征、句子表征、課文表征
C.表象表征、命題表征、句子表征
D.表象表征、命題表征、課文表征
E.命題表征、句子表征、課文表征
你可能感興趣的試題
A.一種自然現(xiàn)象
B.一種符號系統(tǒng)
C.一種行為
D.語言的基本構成材料是語音
E.人類通過高度結構化的聲音組合
A.感覺記憶、短時記憶和長期記憶的儲存時間分別是0.25~2秒、5秒~2分鐘、1分鐘以上
B.感覺記憶、短時記憶和長期記憶的主要編碼形式分別是視覺編碼、聽覺編碼、語義編碼和表象編碼
C.感覺記憶、短時記憶和長期記憶的容量分別是:容量較大、(7±2)個組塊、沒有限度
D.復述是短時記憶信息儲存的有效方法
E.遺忘過程最初進展較慢,以后逐漸加快
A.懲罰是一種陰性強化物,往往比獎賞的效果小
B.懲罰可以改變行為,但其后果較獎賞難以預測
C.懲罰都是消除了行為而不是鞏固了行為
D.當不需要學習者對一個信號反應去逃避懲罰時,懲罰可以是有效的
E.懲罰沒能提供信息
A.學習是由于先前經(jīng)驗而產(chǎn)生的永久性的行為改變
B.條件化辨別通過部分強化和條件強化而形成
C.操作條件反射在行為塑造中起關鍵作用
D.強化的數(shù)量越大,學習的速度越快
E.頓悟主要依賴于學習主體而不是問題情景的安排
A.第一階段偶爾會出現(xiàn)“紡錘波”,個體處于淺睡眠狀態(tài)
B.第二階段主要為高頻率低波幅的腦電波,個體很難被喚醒
C.第三階段腦電頻率降低波幅增大,大約持續(xù)20分鐘
D.第四階段大多數(shù)波開始呈現(xiàn)為Delta波,個體很容易被喚醒
E.第三、第四階段的睡眠通常被稱為“慢波睡眠”
最新試題
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復這種行為,指的是()。
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
短程,聚焦沖突的高強度分析比較適合哪種類型的來訪者?()
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下,最好避免怎么做?怎么做比較好?
為什么在與兒童進行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當前的問題?
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
為什么首次訪談的時候最好不要問“為什么”?
請列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領域。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。