A.建立求助動機階段
B.診斷階段
C.領(lǐng)悟階段
D.鞏固階段
E.識別不良的適應(yīng)認(rèn)知階段
你可能感興趣的試題
A.讓來訪者心胸開朗
B.對來訪者進(jìn)行心理教育
C.改變來訪者的不合理信念
D.轉(zhuǎn)移來訪者的興奮點
E.建議來訪者換個角度看問題
A.年輕、文化水平較高的來訪者
B.肯接受挑戰(zhàn)的來訪者
C.年老、文化水平較低的來訪者
D.偏執(zhí)的來訪者
E.自閉的來訪者
A.挫折和外遇
B.不合理的信念
C.歪曲的認(rèn)知
D.評價性觀念
E.對丈夫的要求
A.丈夫有外遇
B.夫妻經(jīng)常吵架
C.來訪者情緒低落
D.來訪者疑心過重
E.心里難受
A.是理性的
B.是非理性的
C.既是理性又是非理性的
D.既不是理性的，也不是非理性的
E.因人而異
最新試題
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術(shù)叫做（）。
治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況，這要求治療師要（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機活動狀態(tài)稱為（）。
在與來訪者建立良好的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，最具影響力的影響技巧是（）。
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
在治療過程中，患者對治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個來訪者的心理咨詢時，可以采用（）。