以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。