概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

各種技能訓練有什么特點？

對外漢語教學總體設計理論的基本內(nèi)容是什么？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關(guān)系。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

你認為教材編寫應該有哪些基本程序？

請談談你對對外漢語教學法發(fā)展趨勢的認識。

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？