以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。