定性評價與定量評價是思想品德課按（）劃分的評價標(biāo)準(zhǔn)。

以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。

思想品德課學(xué)期期末以百分制測驗的方式開展教學(xué)評價，屬于（）。

請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。

下列不屬于學(xué)生學(xué)業(yè)形成性評價的是（）。

常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評價的基本方法不包括（）。

下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）

某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分?jǐn)?shù)。該教師在實施教學(xué)評價時注意到了（）。

下列屬于思想品德課教學(xué)反思重點的有（）。①反思成功之處②反思失誤之處③反思學(xué)生見解④反思學(xué)生的問題和建議⑤反思教學(xué)形式是否時髦

對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價，基于對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而作出的評價，屬于（）。