問(wèn)答題

【案例分析題】

學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本中的《小珊迪》后,教師提問(wèn):"你最喜歡這篇課文的哪一段?"幾個(gè)學(xué)生踴躍發(fā)言,表達(dá)自己對(duì)課文的喜愛。隨后老師叫了一個(gè)沒有舉手的同學(xué),要他說(shuō)說(shuō)自己喜歡的句子。小男生慢吞吞地站了起來(lái),說(shuō)了句:"我都不喜歡。"老師批評(píng)了他,小男生一聲不吭地坐下了,看得出來(lái)他心里很不服氣。學(xué)生可以不喜歡課文嗎?老師的說(shuō)法是:"我認(rèn)為不可以。不喜歡不就等于可以不學(xué)了嗎?再說(shuō),教材選的都是好文章。"
問(wèn)題:試結(jié)合建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論進(jìn)行分析。

答案: 建構(gòu)主義認(rèn)為,"教材是例子",學(xué)生是主動(dòng)的信息建構(gòu)者,學(xué)習(xí)是知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程,無(wú)論專家選出的文章是好是壞、是對(duì)是錯(cuò),學(xué)生總...
題目列表

你可能感興趣的試題

微信掃碼免費(fèi)搜題