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【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問題。齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國(guó)畫大師。
問題：（1）試述影響能力形成與發(fā)展的因素。（2）在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用？對(duì)你有何啟示？
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【案例分析題】
王老師是一名高中的英語老師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她懂得教學(xué)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)。因此，她在教授學(xué)生英語單詞時(shí)，不僅讓學(xué)生熟悉這個(gè)單詞的基本意思，還會(huì)讓學(xué)生在句子中深刻理解這個(gè)單詞，甚至?xí)幰恍╉樋诹飦韼椭鷮W(xué)生記憶，如"fry"這個(gè)單詞，編成"fry炒，fry煎，fryegg炒雞蛋"；"hammer"和"mir-ror"，編為"hammer，hammer是鐵錘；mirror鏡子能照人"等。
問題：試結(jié)合案例分析這位英語老師幫助學(xué)生記憶單詞的方法屬于哪種學(xué)習(xí)策略？在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們使用的認(rèn)知策略有哪些？
（2）認(rèn)...
【案例分析題】
美國(guó)著名兒童心理學(xué)家格塞爾做過一個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn)~一雙生子爬樓梯。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是一對(duì)雙生子，其中一個(gè)雙生子從48周起每天進(jìn)行10分鐘爬梯訓(xùn)練，連續(xù)6周。到52周時(shí)，他才能熟練地爬上5級(jí)樓梯。在此期間，另一個(gè)雙生子不進(jìn)行爬梯訓(xùn)練，而是從53周才開始進(jìn)行爬梯訓(xùn)練。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩周后，第二個(gè)雙生子不用成人幫助就可以爬到樓梯頂端。
問題：（1）本實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？
（2）依據(jù)本實(shí)驗(yàn)，對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)注意什么？
