判斷題

中學(xué)生上課時(shí)，一邊看教材，一邊聽(tīng)教師講課，這是注意分散的表現(xiàn)。

答案：錯(cuò)誤

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問(wèn)答題

【案例分析題】閱讀下面材料，回答問(wèn)題。班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問(wèn)題，找她談了一次話(huà)。老師："為您服務(wù)"節(jié)目看了嗎？有趣嗎？學(xué)生：有趣。老師：那個(gè)要大家評(píng)論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目，你覺(jué)得怎么樣？你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？學(xué)生：這還不曉得！第一張臉長(zhǎng)卻梳高發(fā)型；第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝；第三個(gè)臉大細(xì)眉，丑死了……老師：為什么丑死了？學(xué)生：哪些妝不符合她們的身份和特征。老師：哦……要是她們都是中學(xué)生，應(yīng)該怎么化妝？學(xué)生：我不曉得，老師講講。老師：我看中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑?；瘖y切記莫亂學(xué)別人濃妝艷抹。學(xué)生：為什么呢？老師：因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師，濃妝艷抹會(huì)在同學(xué)之間和師生之間造成隔膜。青少年應(yīng)有自然樸素的美，過(guò)分化妝會(huì)掩蓋住青春活力和紅潤(rùn)的膚色，讓人覺(jué)得矯揉造作，不倫不類(lèi)。學(xué)生：嗯，有道理。老師：還有，中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的朝氣，濃妝艷抹會(huì)讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。學(xué)生：想不到化妝還有這么多學(xué)問(wèn)。老師：是啊，穿著也是一樣，要注意自己的身份、體型、膚色等特征。學(xué)生：哎，老師，我那天化妝化得……嘻嘻。試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對(duì)這次談話(huà)加以評(píng)析。

答案：（1）材料中體現(xiàn)的德育原則有：①知行統(tǒng)一原則。知行統(tǒng)一原則是指教育者在德育過(guò)程中，既要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德的理論...

問(wèn)答題

【案例分析題】閱讀下面材料，回答問(wèn)題。小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好。進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績(jī)由中下一直往下掉，常不交作業(yè)、上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛(ài)孩子，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的要求并不高，只要求有進(jìn)步。小明靦腆，不愛(ài)參加文體活動(dòng)；很想有一個(gè)好的人際關(guān)系，但因?yàn)橐婚_(kāi)始給周?chē)瑢W(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系不好；有時(shí)被欺負(fù)，因?yàn)楸容^膽小，所以也不敢說(shuō)。請(qǐng)分析：（1）小明同學(xué)哪些基本需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足？（2）從需要的關(guān)系分析小明成績(jī)下滑的原因。（3）請(qǐng)分析如何幫助小明擺脫困境。

答案：（1）人本主義心理學(xué)家馬斯洛是需要層次理論的提出者和代表人物。他認(rèn)為人的基本需要有七種，它們由低到高依次排成一定的層次，...