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單項選擇題
以下是口語交際話題“說說校園里的春天”的教學構(gòu)想，閱讀并回答問題。將學生分成幾個小組，去不同的觀察點．并分別給他們提出不同的觀察要求：一組觀察小池里的水，一組觀察花園里的花草，一組觀察院內(nèi)的樹木。課堂上先問大家都觀察到了什么，再互相發(fā)問。這樣學生就會提出“我想知道池子里的水怎么樣，和其他季節(jié)有什么不同”“我想知道花園里的什么花開了，開得怎樣”“我想知道什么樹木長出了葉子，你能描述一下嗎”等問題。對以上教學構(gòu)想的評價，不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.“口語交際”注重的是人與人之間的交流和溝通，它是一個聽與說互動的過程，這個課堂構(gòu)想，就在想方設(shè)法實現(xiàn)課堂中“聽”和“說”的雙向互動
B.口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的語言活動，教學時精心創(chuàng)設(shè)符合生活實際的交際情境，讓學生去校園里找到春天，看到春天，再進行交流，避免了無話可說或者說空話的情況
C.“說”的能力是在“說”的實踐中形成的，而不是靠傳授知識技能所獲得的，因此在教學過程中，要多給學生實踐的機會，所以要充分利用課堂教學這個主陣地，鼓勵學生在課堂上多說多練
D.口語交際旨在培養(yǎng)學生的交際能力，要有很強的針對性和實用性，所以應(yīng)該設(shè)計一些有實際意義的活動，如自我介紹、主題演講等
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